【观察记录】停车场（周磊）

观察班级

蔷薇班

观察对象

张城琪

观察者

周磊

观察日期

2022.11.15

观察内容

建构区：停车场

观察地点

午睡房

观察

情况

记录

观察一：

游戏开始了，孩子们纷纷找了自己的好朋友一起合作玩游戏，可是张城琪却没有找任何一个小朋友一起玩，也没有小朋友来主动找她。小朋友们合作在一起有的商量搭停车场、有的说要搭恐龙园、有的要搭小区，只看到张城琪一个人忙忙碌碌来来回回的拿积木，不一会儿一座房子也搭好了。

观察二：

张城琪的房子搭的越来越大，来回奔跑导致张城琪的房子塌了，
“轰”的一声，各种木头滚的到处都是，张城琪赶忙从拿玩具篮处跑回来重新摆好，中途没有找边上的于一凡帮忙，将倒了的积木摆好后可是又倒下了，这次张城琪并没有马上捡起来，而是进一步观察，发现原来是积木没有重叠摆好，导致反复倒塌。 

观察三：  

几轮游戏之后，我请孩子们玩具回家了，孩子们都相互合作，有的收拾方形积木、有的收拾圆柱形、有的将小车恐龙等放回篮子中，张城琪听到我说玩具回家后，茫然的看着我，看我没有任何反应，于是张城琪的房子和娃娃只有一个人收拾，看着忙碌的张城琪一个人来回跑。在游戏中其他小朋友脸上都是笑眯眯的，并且有说有笑，张城琪全程没有和任何一个小朋友交谈。

观察

分析

投放材料比较全面，其他孩子玩的也比较高兴，但是张城琪却整个游戏过程中没有和任何人有交谈，结合指南目标中的社会领域来看活动时未能与同伴分工合作，在游戏中遇到困难时也未能找同伴一起克服，可见在群体活动中张城琪未能表现出积极、主动的情绪状态，最后也没有在游戏中获得快乐。但是根据指南目标看幼儿的建构能力，张城琪发展的还是不错的，能够独立完成建构内容，并且发现问题时能够进行思考并解决问题。

支持

措施

在游戏中教师适时的指导，有针对性的观察指导，给幼儿一定的空间去发'，给他们宽松的环境去讲述他们的需求、困难等等，仔细倾听幼儿的“秘蔑尝试站在孩子的视角去想问题，看问题，这样才能更有效地推进幼儿游戏。